Avaliação na educação física: percepção docente sobre uma planilha de observação na educação infantil
DOI:
https://doi.org/10.29181/2594-6463-2023-v7-n2-secesp-p139-154Palavras-chave:
Avaliação, Educação Física Escolar, Educação InfantilResumo
Avaliação na educação física: percepção docente sobre uma planilha de observação na educação infantil
Resumo
O objetivo desta pesquisa foi avaliar, na percepção de docentes de Educação Física da educação infantil, o conteúdo e a aplicabilidade de uma planilha de observação utilizada em uma Rede Municipal Pública de Ensino (RMPE). Participaram da pesquisa 21 professores(as) de Educação Física da educação infantil de uma RMPE que responderam a um questionário semiestruturado, com questões abertas e fechadas, para caracterizar os(as) professores(as) e identificar as suas percepções sobre a avaliação e sobre os itens da planilha. A análise dos dados ocorreu em três etapas: análise descritiva, que caracterizou os(as) professores(as); análise de cluster, que analisou os dados obtidos nas questões fechadas do questionário para buscar elementos semelhantes e discrepantes nas respostas dos(as) professores(as) e identificar possíveis padrões de respostas; e categorias de análise, na qual os dados obtidos nas duas primeiras etapas foram analisados em conjunto por meio de categorias de análise.
Palavras-chave: Avaliação. Educação Física Escolar. Educação Infantil.
Assessment in physical education: teacher's perception of an observation worksheet in kindergarten education
Abstract
This research aims to investigate, in the perception of Physical Education teachers from kindergarten education, the content and applicability of an observation spreadsheet used in a Public Municipal Education Network (PMEN). Twenty-one Physical Education teachers from kindergarten education answered a semi-structured questionnaire, with open and closed questions, to characterize the teachers and identify their perceptions about the evaluation and about spreadsheet items. Data analysis took place in three stages: descriptive analysis, which characterized the teachers; cluster analysis, which analyzed the data obtained from the closed questions of the questionnaire to look for similar and discrepant elements in the teachers' responses and to identify possible response patterns; and categories of analyses, in which the data obtained in the first two stages were analyzed together through categories of analyses.
Keywords: Assessment. School Physical Education. Kindergarten Education.
Evaluación en educación física: percepción del maestro sobre una ficha de observación en educación infantil
Resumen
El objetivo de esta investigación fue evaluar, en la percepción de los profesores de Educación Física en la educación infantil, el contenido y la aplicabilidad de una hoja de cálculo de observación utilizada en una Red de Educación Pública Municipal (REPM). Participaron 21 docentes de Educación Física de jardín de infantes de una REPM que respondieron un cuestionario semiestructurado, con preguntas abiertas y cerradas, para caracterizar a los docentes e identificar sus percepciones sobre la evaluación y sobre los ítems de la hoja de cálculo. El análisis de los datos se realizó en tres etapas: análisis descriptivo, que caracterizó a los docentes; análisis de conglomerados, que analizó los datos obtenidos de las preguntas cerradas del cuestionario para buscar elementos similares y discrepantes en las respuestas de los docentes e identificar posibles patrones de respuesta; y categorías de análisis, en las que los datos obtenidos en las dos primeras etapas se analizaron en conjunto a través de categorías de análisis.
Palabras clave: Evaluación. Educación Física Escolar. Educación Infantil.
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