Tênis de campo e sport education: análise de uma proposta de ensino

Autores

DOI:

https://doi.org/10.29181/2594-6463-2023-v7-n2-secesp-p155-167

Palavras-chave:

Tênis de Campo, Sport Education, Educação Física Escolar

Resumo

Tênis de campo e sport education: análise de uma proposta de ensino

Resumo
O objetivo desta pesquisa foi analisar uma unidade didática voltada para o ensino de tênis de campo nas aulas de Educação Física Escolar, utilizando o modelo de ensino Sport Education (SE). De natureza qualitativa e fundamentado na abordagem da pesquisa-ação, o estudo foi conduzido por meio do desenvolvimento de uma unidade didática para uma turma composta por 34 alunos do sexto ano de uma escola da rede pública estadual do interior do Estado de São Paulo, durante os meses de agosto e setembro de 2022. Todas as aulas da unidade didática foram devidamente registradas em diário de campo. Através da análise de categorias de codificação, os dados foram lidos, codificados e categorizados em duas grandes categorias, as quais foram subdivididas em quatro subcategorias: Ensino do tênis na escola: possibilidades pedagógicas; Ensino do tênis na escola: intervenções; Modelo Sport Education: características do modelo; Modelo Sport Education: limitações.
Palavras-chave: Tênis de Campo. Sport Education. Educação Física Escolar.

Field tennis and sport education: analysis of a teaching proposal

Abstract
The objective of this research was to analyze a didactic unit focused on teaching tennis in School Physical Education, using the Sport Education (SE) teaching model. This qualitative research was based on the action-research approach, the study was conducted through the development of a didactic unit for a class composed of 34 students in the sixth year of a public school in the state of the State of São Paulo, during August and September 2022. All classes in the didactic unit were duly recorded in a field diary. Through the analysis of coding categories, the data were analyzed, coded and categorized into two large categories, which were subdivided into four subcategories: Teaching tennis at school: pedagogical possibilities; Teaching tennis at school: interventions; Sport Education Model: characteristics of the model; Sport Education Model: limitations.
Keywords: Field Tennis. Sport Education. Physical Education School.

Tenis de campo y sport education: análisis de una propuesta didáctica

Resumen
El objetivo de esta investigación fue analizar una unidad didáctica enfocada a la enseñanza del tenis en Educación Física Escolar, utilizando el modelo de enseñanza Sport Education (SE). De naturaleza cualitativa y basado en el enfoque de investigación-acción, el estudio se llevó a cabo a través del desarrollo de un unidad didáctica para una clase compuesta por 34 estudiantes del sexto año de una escuela pública del estado de interior del Estado de São Paulo, durante los meses de agosto y septiembre de 2022. Todas las clases de la unidad didáctica fueron debidamente registradas en un diario de campo. A través del análisis de las categorías de codificación, la los datos fueron leídos, codificados y categorizados en dos grandes categorías, las cuales fueron subdivididas en cuatro subcategorías: Enseñanza del tenis en la escuela: posibilidades pedagógicas; Enseñanza del tenis en la escuela: intervenciones; Modelo Sport Education: características del modelo; Modelo Sport Education: limitaciones.
Palabras clave: Tenis de Campo. Sport Education. Educación Física Escolar.

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Publicado

31/08/2023

Como Citar

RODRIGUES, L. M.; IMPOLCETTO, F. M. Tênis de campo e sport education: análise de uma proposta de ensino. MOTRICIDADES: Revista da Sociedade de Pesquisa Qualitativa em Motricidade Humana, São Carlos, v. 7, n. 2, p. 155–167, 2023. DOI: 10.29181/2594-6463-2023-v7-n2-secesp-p155-167. Disponível em: https://www.motricidades.org/journal/index.php/journal/article/view/2594-6463-2023-v7-n2-secesp-p155-167. Acesso em: 12 maio. 2024.

Edição

v. 7 n. 2 (2023): Motricidades: Rev. SPQMH

Seção

Artigos de Pesquisa

Licença

Copyright (c) 2023 Leandro Mendes Rodrigues, Fernanda Moreto Impolcetto

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