“Dança Brasil”: olhares sobre as danças regionais na escola
DOI:
https://doi.org/10.29181/2594-6463-2024-v8-n2-p156-164Palavras-chave:
Educação Física Escolar, Danças Regionais Brasileiras, Diversidade CulturalResumo
“Dança Brasil”: olhares sobre as danças regionais na escola
Resumo
O objetivo da pesquisa foi desenvolver e analisar uma sequência didática de 18 aulas sobre danças regionais brasileiras, inseridas em uma disciplina eletiva para os anos finais do ensino fundamental. Para isso, foi utilizada uma Intervenção Pedagógica que envolveu 37 alunos(as) matriculados(as) na disciplina eletiva “Dança Brasil”, em uma escola da Rede Estadual do interior do Estado de São Paulo. A coleta de dados incluiu registros dos diálogos estabelecidos e a descrição de toda sequência didática, ocorrida no primeiro semestre de 2023, em diário de bordo. Para análise dos dados, foi utilizado o desenvolvimento de categorias de codificação, culminando nas seguintes categorias: A) Fatores Organizacionais e Pedagógicos da Prática Docente; B) Motivações para a Escolha e Ludicidade; C) Protagonismo dos(as) Participantes.
Palavras-chave: Educação Física Escolar. Danças Regionais Brasileiras. Diversidade Cultural.
“Dance Brazil”: perspectives on regional dances in school
Abstract
The objective of the research was to develop and analyze a didactic sequence of 18 classes on Brazilian regional dances, integrated into an elective course for the upper years of elementary school. A Pedagogical Intervention involved 37 students enrolled in the elective course "Brazil Dance" at a State School in the interior of São Paulo State. Data collection included records of dialogues and a description of the entire didactic sequence, occurring in the first semester of 2023, documented in a logbook. For data analysis, the development of coding categories was used, resulting in the following categories: A) Organizational and Pedagogical Factors of Teaching Practice; B) Motivations for Choice and Playfulness; C) Protagonism of Participants.
Keywords: School Physical Education. Brazilian Regional Dances. Cultural Diversity.
“Danza Brasil”: miradas sobre las danzas regionales en la escuela
Resumen
El objetivo de la investigación fue desarrollar y analizar una secuencia didáctica de 18 clases sobre danzas regionales brasileñas, integradas en un curso electivo para los últimos años de la educación primaria. Una Intervención Pedagógica involucró a 37 estudiantes inscritos en el curso electivo "Danza Brasil" en una escuela estatal en el interior del Estado de São Paulo. La recolección de datos incluyó registros de diálogos y una descripción de toda la secuencia didáctica, que tuvo lugar en el primer semestre de 2023, documentada en un diario de a bordo. Para el análisis de datos, se utilizó el desarrollo de categorías de codificación, culminando en las siguientes categorías: A) Factores Organizacionales y Pedagógicos en la Práctica Docente; B) Motivaciones para la Elección y Ludicidad; C) Protagonismo de los Participantes.
Palabras clave: Educación Física Escolar. Danzas Regionales Brasileñas. Diversidad Cultural.
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