Compreensões sobre o desenvolvimento do conteúdo lazer na educação física escolar

Autores

DOI:

https://doi.org/10.29181/2594-6463-2023-v7-n2-secesp-p128-138

Palavras-chave:

Educação Física Escolar, Lazer, Ensino

Resumo

Compreensões sobre o desenvolvimento do conteúdo lazer na educação física escolar

Resumo
O objetivo da presente pesquisa foi descrever e analisar o desenvolvimento da temática lazer nas aulas de Educação Física de uma turma do Ensino Fundamental em uma escola pública em São Paulo-SP. Para isso, um projeto de intervenção foi conduzido com alunos do 8º ano durante o período de agosto a novembro de 2022. A coleta de dados foi realizada por meio de registros em Notas de Campo, os quais foram analisados através da identificação de Unidades de Dados e subsequente desenvolvimento de Categorias de Codificação. Os resultados obtidos indicaram compreensões relacionadas a duas categorias: A) Opressões presentes no contexto escolar; B) Diálogos reflexivos e consciência da realidade. As considerações decorrentes desta pesquisa convergem para a viabilidade de abordar o lazer por meio de uma unidade temática nas aulas de Educação Física, resultando em realizações significativas no que se refere às reflexões e às experiências críticas relacionadas ao conteúdo estudado.
Palavras-chave: Educação Física Escolar. Lazer. Ensino.

Understandings of the development of leisure content in school physical education

Abstract
The objective of this research was to describe and analyze the development of the leisure theme in Physical Education classes for an Elementary School class in a public school in São Paulo-SP. For this purpose, an intervention project was conducted with 8th-grade students during the period from August to November 2022. Data collection was carried out through field notes, which were analyzed through the identification of Data Units and subsequent development of Coding Categories. The obtained results indicated understandings related to two categories: A) Oppressions present in the school context; B) Reflective dialogues and awareness of reality. The considerations resulting from this research converge towards the feasibility of addressing leisure through a thematic unit in Physical Education classes, resulting in significant achievements concerning reflections and critical experiences related to the studied content.
Keywords: School Physical Education. Leisure. Teaching.

Comprensiones sobre el desarrollo del contenido de ocio en la educación física escolar

Resumen
El objetivo de esta investigación fue describir y analizar el desarrollo de la temática del ocio en las clases de Educación Física para una clase de la Enseñanza Primaria en una escuela pública en São Paulo-SP. Con este propósito, se llevó a cabo un proyecto de intervención con estudiantes de 8º grado durante el período de agosto a noviembre de 2022. La recolección de datos se realizó a través de registros en Notas de Campo, que se analizaron mediante la identificación de Unidades de Datos y el subsiguiente desarrollo de Categorías de Codificación. Los resultados obtenidos indicaron comprensiones relacionadas con dos categorías: A) Opresiones presentes en el contexto escolar; B) Diálogos reflexivos y conciencia de la realidad. Las consideraciones resultantes de esta investigación convergen hacia la viabilidad de abordar el ocio a través de una unidad temática en las clases de Educación Física, lo que resulta en logros significativos en lo que respecta a reflexiones y experiencias críticas relacionadas con el contenido estudiado.
Palabras clave: Educación Física Escolar. Ocio. Enseñanza.

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Publicado

31/08/2023

Como Citar

SALVADOR, G. .; MIZUNO LEMOS, F. R. Compreensões sobre o desenvolvimento do conteúdo lazer na educação física escolar. MOTRICIDADES: Revista da Sociedade de Pesquisa Qualitativa em Motricidade Humana, São Carlos, v. 7, n. 2, p. 128–138, 2023. DOI: 10.29181/2594-6463-2023-v7-n2-secesp-p128-138. Disponível em: https://www.motricidades.org/journal/index.php/journal/article/view/2594-6463-2023-v7-n2-secesp-p128-138. Acesso em: 10 maio. 2024.

Edição

v. 7 n. 2 (2023): Motricidades: Rev. SPQMH

Seção

Artigos de Pesquisa

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